Как работает система образования в Финляндии

Про образование в Финляндии ходят легенды. Кто-то считает его лучшим в мире, кто-то же, напротив, утверждает, что оно никак не приучает детей к порядку и воспитывает слишком расслабленное отношение к жизни. Где же истина? Финское образование — зло или эталон успеха? Как бы там ни было, финские ученики уже много лет показывают выдающиеся результаты и делают грандиозные мировые открытия. Команда издания «Let’s leave» подготовила для вас увлекательный материал о финской системе образования. Читайте следующую статью.

Финское образование

Но даже не это так восхищает мировое педагогическое сообщество. Невероятно, что при таких высоких результатах финские школьники проводят наименьшее количество времени за учебой, а финское государство затрачивает на свое качественное и бесплатное образование весьма умеренные средства в сравнении со многими другими странами.

Дошкольное воспитание

В Финляндии каждый ребёнок, не достигший школьного возраста, имеет право на дошкольное воспитание

В Финляндии каждый ребёнок, не достигший школьного возраста, имеет право на дошкольное воспитание. Дошкольное воспитание осуществляется в муниципальных и в семейных детских садах. Кроме того, ребёнок может вместе с одним из родителей посещать занятия на детских площадках. Ребёнок может находиться в дошкольном учреждении от 20 часов в неделю или более, если родители работают или учатся. Целью дошкольного воспитания является содействие развитию и благополучию ребёнка. В дошкольных учреждениях у ребёнка формируются навыки общения и мелкой моторики, а также приобретаются прочие умения и знания. Также ребёнок осваивает навыки, которые помогут ему в учёбе.

В течение дня дети много играют и гуляют. Если родным языком ребёнка не является финский или шведский, ему предоставляется помощь в изучении финского или шведского языка. Дети с особыми потребностями могут также получать коррекционную помощь.

В Финляндии учреждения дошкольного воспитания находятся в ведомстве коммунальных властей. Их деятельность финансируется за счет налогов, поэтому их услуги обходятся семьям дешевле. В Финляндии действуют также частные дошкольные учреждения. С детьми работают квалифицированные педагоги дошкольного образования и воспитатели.

Дополнительная информация о дошкольном воспитании приведена на сайте InfoFinland в разделе Дошкольное воспитание.

Подготовительное обучение

В соответствии с законодательством Финляндии, перед началом учёбы в школе дети должны в течение одного года проходить подготовительное обучение. Обычно подготовительное обучение начинается, когда ребёнку исполняется шесть лет. Организацией подготовительного обучения занимаются коммуны, для семьи оно бесплатное. С детьми работают педагоги дошкольного образования, имеющие университетский диплом. Обычно ребёнок находится в дошкольном учреждении с понедельника по пятницу по четыре часа в день. Если родители работают или учатся, помимо подготовительного обучения ребёнок может также посещать детское дошкольное учреждение.

Основное общее образование

Обычно ребёнок идёт в школу в тот год, когда ему исполняется семь лет. Все дети, постоянно проживающие на территории Финляндии, обязаны получить основное общее образование. Обучение в средней школе длится девять лет. Обязанность получения основного общего образования прекращается после того, когда ребёнок освоит весь объём программы средней школы, или по истечении десяти лет с момента начала данной обязанности.

В Финляндии основное общее образование регулируется законодательством. Дополнительно действуют государственный базисный учебный план, а также местные учебные планы.

Организацией основного общего образования занимаются коммуны. Оно финансируется за счет налогов, поэтому для семьи обучение ребёнка в школе бесплатное. В начальных классах учебная неделя составляет около 20 часов, в старших классах её продолжительность увеличивается.

В Финляндии все учителя средней школы имеют диплом магистра. Учителя 1–6 классов имеют общее педагогическое образование. А учителя 7–9 классов имеют образование со специализацией по тем предметам, которые они преподают.

В Финляндии все учителя средней школы имеют диплом магистра. Учителя 1–6 классов имеют общее педагогическое образование

В вопросах планирования учебного процесса учителя имеют большую свободу и самостоятельно планируют занятия на основании национального и местного учебного планов. В последнее время в учебном плане особое внимание уделяется, в частности, блокам, включающим в себя несколько предметов, изучению повседневных явлений, а также информационным и коммуникационным технологиям.

Зачастую с 1-го- по 6-ой класс с детьми работает один и тот же учитель. Он хорошо узнает учеников и поэтому может выстраивать обучение в соответствии с их уровнем и особенностями. Важной особенностью учебного процесса является обучение самостоятельному мышлению и воспитание ответственного отношения к учёбе.

Учитель оценивает успеваемость учеников. В средней школе все оценки ставит учитель. Национальные тесты в средней школе не проводятся. Вместо этого контроль достижений результатов учащихся производится посредством выборочной оценки. Мероприятия по оценке обычно проводятся в девятом классе.

Взрослые иммигранты, не получившие аттестата об основном общем образовании в своей стране, могут изучить школьную программу в гимназии для взрослых.

Дополнительная информация об основном общем образовании приведена на сайте InfoFinland в разделе Основное общее образование.

Образование второй ступени

Наиболее распространенными вариантами образования по окончании школы являются гимназия и профессиональные учебные заведения. Они относятся ко второй ступени образования. Обучение в учреждениях второй ступени образования, как правило, бесплатное. Однако учащиеся должны самостоятельно приобретать учебники и прочие учебные материалы.

Гимназия

Обучение в гимназии носит общеобразовательный характер и не предполагает получение какой-либо специальности

Обучение в гимназии носит общеобразовательный характер и не предполагает получение какой-либо специальности. В гимназии изучаются те же предметы, что и в средней школе, но на более сложном уровне. Кроме того, учёба требует большей самостоятельности. Обучение в гимназии завершается сдачей экзамена на право поступления в высшее учебное заведение. Обучение в гимназии длится от 2-х до 4-х лет в зависимости от возможностей и желания учащегося. По окончании гимназии можно поступать в университет, высшее профессиональное учебное заведение или в учебное учреждение, предлагающее профессиональное обучение на базе гимназии.

Обучение в большинстве гимназий ведётся на финском или шведском языке. В крупных городах также действует несколько гимназий, обучение в которых ведётся на иностранном языке, например, на английском или французском.

Взрослые могут изучать курсы из программы гимназии в гимназиях для взрослых. В них можно изучить как отдельные курсы, так и всю программу гимназии, а также сдать экзамен на поступление в высшее учебное заведение. Обучение может включать в себя лекции и занятия в учебном учреждении, дистанционные занятия, веб-семинары и самостоятельную работу.

Дополнительная информация об обучении в гимназии представлена на сайте InfoFinland в разделе Гимназия.

Подготовительный курс для обучения в гимназии

Среднее профессиональное образование

Среднее профессиональное образование в большей степени, чем гимназическое, ориентировано на практику. Оно даёт возможность получить квалификацию по определённой профессии примерно за три года

Среднее профессиональное образование в большей степени, чем гимназическое, ориентировано на практику. Оно даёт возможность получить квалификацию по определённой профессии примерно за три года. После получения среднего профессионального образования можно продолжить учёбу в учреждении профессионального или специализированного профессионального образования. Важной составляющей обучения является обучение на рабочем месте. При желании после получения среднего профессионального образования можно поступить в высшее учебное заведение.

Также возможно получение диплома о профессиональном образовании или специализированном профессиональном образовании на основании сдачи демонстрационного экзамена. Для этого вы уже должны владеть знаниями и навыками, необходимыми для получения соответствующего диплома.

Получить диплом о профессиональном образовании можно также в результате обучения по договору. В этом случае учащийся работает по специальности, получает за свой труд заработную плату, равную как минимум размеру оплаты за прохождение трудовой практики, и одновременно обучается профессии.

Подготовительное обучение для получения профессионального образования

Высшее образование

По окончании образовательного учреждения первой ступени можно продолжить обучение в высшем учебном заведении. В Финляндии высшее образование можно получить в высших профессиональных учебных заведениях и в университетах.

Обучение в высшем учебном заведении может быть как бесплатным, так и платным. Для граждан стран, не входящих в ЕС или ЕЭС, а также для членов их семей, которые обучаются на англоязычных программах бакалавриата или магистратуры, образование платное.

Дополнительная информация приведена на сайте InfoFinland в разделе Иностранный студент в Финляндии.

Профессиональные вузы

Университеты

Обучение в университете носит научно-исследовательский характер. В университете вы можете получить степень бакалавра примерно за три года, а затем степень магистра – примерно за два года. Университеты организуют по некоторым направлениям обучение на английском языке. Однако на большинстве программ обучение ведётся на финском или шведском языке.

После получения степени магистра можно продолжить обучение в аспирантуре и получить степень кандидата наук или доктора.

Дополнительная информация приведена на сайте InfoFinland в разделе Университеты.

Иные возможности обучения

Кроме того, многие учебные заведения Финляндии предлагают людям всех возрастов обучение, которое не ведет к получению диплома

Кроме того, многие учебные заведения Финляндии предлагают людям всех возрастов обучение, которое не ведет к получению диплома. В большинстве случаев обучение предназначено для взрослых. Такое обучение организуется в народных и гражданских училищах, в летних университетах, в учебных и в физкультурно-образовательных центрах.

Обучение носит общеобразовательный характер. Например, вы можете изучать языки, художественные дисциплины, рукоделие и коммуникации. Как правило, за обучение взимается некоторая плата.

Но в отдельных случаях обучение в подобных учебных заведениях может предоставляться бесплатно. Например, плата за обучение не будет взиматься, если курс чтения и письма или иной языковой курс согласован в рамках вашего плана интеграции.

Качество обучения

Те факторы, которыми объясняются успехи финского школьного обучения, можно условно разделить на социокультурные (контекстные) и институциональные (структурные). К социокультурным относятся объяснения, апеллирующие к национальным традициям и социальным условиям функционирования финской системы образования. Другой социокультурный фактор успешности школьного обучения — позитивное отношение общественности.

Параллельно с позитивным отношением общественности (в первую очередь родителей) можно выделить еще один фактор успешности школьного обучения — удовлетворенность самих учащихся и высокий статус учителя в финском обществе. Среди выпускников школ популярность этой профессии даже выше, чем в среднем по стране (причем популярность не связана с перспективами заработка — учителя в Финляндии зарабатывают около 17 тыс. евро в год без учета налогов).

Представители Министерства образования Финляндии заявляют, что популярность профессии школьного учителя позволяет привлекать в школы талантливых молодых специалистов и проводить политику омоложения педагогических кадров.

Особую роль в успехах школьного обучения играет также система поддержки школьников. По числу работающих с учениками психологов и социальных работников финские школы занимают одно из ведущих мест среди европейских стран. Кроме того, соотношение учитель/ученик для общеобразовательной школы составляет здесь 1:15, для гимназий — 1:18. Приоритет отдается обучению в малых группах.

По числу работающих с учениками психологов и социальных работников финские школы занимают одно из ведущих мест среди европейских стран

Однако из всех институциональных факторов, влияющих на качество школьного обучения, особое значение имеет система подготовки учителей. Реформа подготовки педагогических кадров началась в Финляндии в 1978 г. Ее цель — повышение профессионального уровня учителей и унификация стандартов их обучения. В соответствии с приказом министра образования Финляндии, к преподаванию в школах допускаются только обладатели магистерской степени. Получение этой степени предполагает обязательную сдачу следующих курсов: коммуникативная компетентность (12 кредитов), технологии образования (75 кредитов), педагогика и психология (35 кредитов),  основная предметная специализация (35 кредитов), дополнительная предметная специализация (35 кредитов), курсы по выбору (5-8 кредитов).

Если тесное взаимодействие между школами и педагогическими вузами существовало всегда, то в результате прошедшей реформы в данный процесс включились классические исследовательские университеты. Университет Куопио одним из первых в 1990-х гг. начал работать с местными школами, организуя совместные мероприятия, которые могли бы помочь в привлечении будущих студентов и их семей..

Таким образом, на примере Финляндии мы можем увидеть, как повышение качества подготовки педагогических кадров в рамках одного из сегментов университетского сектора (развитие педагогических магистратур) влияет в долгосрочной перспективе на институциональную трансформацию всего сектора в целом и повышение качества высшего образования за счет улучшения школьного обучения. Кроме того, в Финляндии, где уже более 10 лет реализуется доктрина непрерывного образования, тесное сотрудничество школ и университетов имеет под собой прочные нормативные основания.

Сложности финских школ

“Неожиданное положение в качестве глобального образовательного лидера и образца для подражания отвлекли Финляндию от фокуса на постоянном совершенствовании и обновлении. Некоторые утверждают, что сосредоточенность на объяснении прошлых успехов для тысяч туристов и сферы образовании отвлекли финов от разработки собственной системы.

Другие говорят, что популярность PISA стимулировала другие страны изменить свои учебные программы. Эти страны взяли вопросы PISA и начали формировать уроки на основе этих вопросов, что подняло средний уровень ответов» — так объяснил ситуацию Паси Салберг на презентации результатов PISA.

В Финляндии – своя уравниловка и большой фокус на то, чтобы никто не остался позади

Если кратко, основными сложностями текущей системы являются:

•  Низкий интерес к науке у школьников. 65% учеников показали плохие результаты по этому направлению. 2/3 из них – мальчики.
• Большая разница в успехах мальчиков и девочек. Девочки, в целом, показывают значительно лучшие результаты (примечание автора: долго пыталась понять – почему и чем грозит – но не поняла.
• Минимальная в абсолютах, но растущая, относительно прошлых лет, разница между школами.
• Отсутствие мотивации у успевающих детей. В Финляндии – своя уравниловка и большой фокус на то, чтобы никто не остался позади. К сожалению, это приводит к тому, что талантливым ребятам в школе может быть очень и очень скучно.

Источники:

https://terve.su/zagadki-finskoy-shkoly-menshe-uchishsya-bolshe-znaesh/

https://www.infofinland.fi/ru/living-in-finland/education/the-finnish-education-system

http://www.ec.kharkiv.edu/finland.html

https://habr.com/ru/post/322154/